本课程的主要特色：

1、教学过程“工作化、职业化”。按照工作过程设计教学内容，教学内容符合岗位要求，融入造价员、建造师等岗位（资格）证书的考试内容。以重点培养培养学生的职业能力为目的，要内容包括建设工程项目招标，建设工程项目投标，施工合同的签订，FIDIC施工合同条件，施工合同管理等教学内容，较好的实现教学内容与工作过程的有效衔接。

2、注重实践“多形式、立体化”。按照工程项目承揽工作流程来组织实践教学内容，构建“多形式、立体化”的实践教学体系。“多形式”即通过案例分析，案例情景演练、模拟法招投标、工程管理现场“工学交替式”学习、市政工程企业顶岗实训等灵活多样的形式，让学生熟练掌握工程项目承揽的各种方法。“立体化”即根据教学内容从简单到复杂、从单一到综合、从模拟到真实、从校内到校外来组织实践教学。

3、课程教学“项目化、螺旋式”。课程教学从完成典型项目开始，以完成一个个螺旋推进式的完整项目展开，行动过程完整性和学习过程的实践性，使学生的技能经过实践→认识→再实践→再认识的多次反复、螺旋推进项目实践中得到巩固和提高，符合职业技能的行程规律。

4、革新考核“重能力、过程化”。本课程推行满足职业岗位需要的双证融通式考核方式，建立知识考核和能力考核、学校考核和企业考核的“双重评价体系”，打破传统的“结果”考核为“过程”考核，注重学生在企业工学交替学习和课程实训过程中勤、能和绩的考核，加大了企业考核在整个考核中的比重。知识考核占40%，能力考核占60%；知识考核为理论考核，包括平时练习、试卷考核等；能力考核为每一次课堂组织中学生的能力表现的过程考核。