“人人学急救，急救为人人。”掌握心肺复苏知识及技能，在实践中提高心肺复苏的抢救成功率，是当前大学生亟需掌握的素质技能之一。而心肺复苏的教学知识点繁多，涉及解剖、病理生理、操作流程等复杂内容。传统的讲台模式讲授基础知识时无法手把手地指导学生进行操作，而实验课床旁授课时间短暂，无法详尽讲述操作细节。课堂理论教学和操作教学相分的离现状对我校急诊心肺复苏操作教学效果带来影响，同时，传统课堂授课模式和受众对象的局限使得心肺复苏这门应该全民推广的技术得不到很好的普及。
如何改革和补充心肺复苏教学，突破多年不变的教学模式，将分离的理论教学课和操作课更好的结合，提高心肺复苏的教学质量是目前急诊教研室实验教学的重点。近年来“慕课、微课和翻转课堂”等在线网络课程的到来，为急诊操作课程提供了新的思路。
“翻转课堂教学模式”是心肺复苏实验课前通过我院急诊教研室拍摄的心肺复苏的视频进行在线学习，实验课时进行翻转课堂的床旁教学。同学们实验课前完成知识的学习，课堂变成了师生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果。
本视频为急诊教研室李志尚老师讲述的心肺复苏的基础原理、胸外按压部分，供同学们课前观看学习。希望本学期的实验课，通过慕课、结合翻转课堂模式的学习，提高同学们掌握心肺复苏的水平，在确保安全的前提下，达到挽救生命、防止恶化、促进恢复的目的。