翻转课堂在心肺复苏里的运用获得成功
我们在心肺复苏的技能教学进行改革，探索“翻转课堂”的实现方法。学生观看慕课视频、教师网络答疑后，在操作课中，老师先不讲解，将学生随机分成2组，一组学生根据慕课所学知识进行直接演示，另外一组学生对其进行评价和指出错误，下一步两组互换角色。老师最后作点评和演示。我们发现，采取这种“翻转课堂”、学生“以教代学”的方式，让学生在演示的过程中，专注度和热情度明显提高，“翻转课堂”模式在技能教学中是成功的。
