课题 | 纸寿千年：探秘古法造纸 | ||
授课人 | 刘小锋 | 课时 | 第___2____课时 |
本节 主题 | 第2课 初识纸铠 | 上课 地点 | 初一（20）班教室 |
课前 准备 | 搜集上节课创意写作作品 制作本课所需PPT、下载视频
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学习 目标
| 了解什么是纸，知道纸的种类，了解纸的用途（发散思维，经验和超经验）。 认识古人用纸智慧：纸甲（铠），问题探究，视频观看，小组合作试制纸铠。
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学习 过程
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1、创意写作分享
2、什么是纸？ 纸和纸板是由纤维（主要是植物纤维）和非纤维添加物（如胶料、填料、助剂等）借助水或空气等介质分散并交织结合而成的、具有多孔性网络结构的特殊薄层材料。 纸（Paper），是从悬浮液中将适当处理 （如打浆）过的植物纤维、矿物纤维、动物纤维、化学纤维或这些纤维的混合物沉积到适当的成型设备上，经干燥制成的一页、均匀的薄片。 3、你知道哪些种类的纸（3种？5种？） 生活用纸：卫生纸、面巾纸、餐巾纸、纸尿裤、卫生巾、湿巾纸。 包装用纸：白板纸、白卡纸、牛卡纸、牛皮纸、瓦楞纸、箱板纸、茶板纸、羊皮、鸡皮纸、卷烟用纸、硅油纸、纸杯（袋）原纸、淋膜纸、玻璃纸、防油、防潮纸、透明纸、铝箔纸、商标、标签纸、果袋纸、黑卡纸、色卡纸、双灰纸、灰板纸。 印刷用纸：铜版纸、新闻纸、轻涂纸、轻型纸、双胶纸、书写纸、字典纸、书刊纸、道林纸、米黄色道林纸、象牙白道林纸。 工业用纸（主要指还要经过加工制成书写、包装等特殊用纸）：离型纸、碳素纸、绝缘纸、滤纸、试纸、电容器纸、压板纸、无尘纸、浸渍纸、砂纸、防锈纸。 办公、文化用纸： 描图、绘图纸、拷贝纸、艺术纸、复写纸、传真纸、打印纸、复印纸、相纸、宣纸、热敏纸、彩喷纸、菲林纸、硫酸纸。 特种纸： 装饰原纸、水纹纸、皮纹纸、金银卡纸、花纹纸、防伪纸。 4、纸的用途（5种？10种？） 纸鸢、纸灯笼、孔明灯、纸扇
纸伞、纸窗
纸被 [宋]释道璨：新糊纸被烘来暖（《佛成道》） [宋]葛长庚：纸被里云眠（《水调歌头·误触紫清帝》） [宋]陆游：纸被无声白似云（《庵中杂书》） [宋]陆游：纸被蒙头方坐稳（《岁暮》） [宋]陆游：布衾纸被元相似，纸被围身度雪天（《谢朱元晦寄被》）……
5、初识纸铠 问题驱动：以下哪种铠甲能抵挡30磅传统弓从10米远的地方射来的破甲锥？ 观看视频：锁子甲与纸甲 小组任务：设计纸铠 先从甲片做起 甲片大小、厚度 黏合方式 ……
| 老师对学习环节的课后修改与反思
多为穿越文，想象力和网文阅读对孩子们影响较大。应加强经典阅读。
纤维的种类和特性可以进行进一步的跨学科学习：如显微镜观察，进一步了解植物纤维和动物纤维的特性；思考为什么造纸多采用植物纤维。（由于学科限制，此问题的科学性有待进一步探究）
学生由于生活经验的限制，对纸的种类认知较少，如果课堂条件允许，可以采用自己查询资料的方式了解纸的种类，或者逐渐建立各类纸的标本或样本进行展览。
曾考虑要不要动手自制纸鸢或者纸扇等。但尚未实践，也未开发出更有思维含量的制作课设计。
纸伞、纸窗的防水问题可为纸铠的防水提供思路
借助诗词了解纸被
如何让制作纸铠的活动更“跨学科”？可以给时间分享纸铠的制作构想等。 纸铠的实验要注意安全。 | |