课程目标1

3.学科素养

3.2小学各学科的基础知识：扎实掌握主教学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解学科的知识体系、思想方法和核心素养:掌握兼教学科的基础知识、基本原理和基本技能，并具备一定的其他学科基础知识，具有跨学科的知识结构。理解知识的教育价值，能够在与社会实践、儿童生活的联系中进行知识整合与迁移。

课程目标2

3.学科素养

7.学会反思

3.1科学与人文知识:具有一定的自然科学和人文社会科学知识；了解中国教育的基本情况；具有相应的艺术欣赏与表现知识；具有一定的现代信息技术知识。3.2小学各学科的基础知识：扎实掌握主教学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解学科的知识体系、思想方法和核心素养:掌握兼教学科的基础知识、基本原理和基本技能，并具备一定的其他学科基础知识，具有跨学科的知识结构。理解知识的教育价值，能够在与社会实践、儿童生活的联系中进行知识整合与迁移。7.1自主学习：能够结合自己的学习兴趣与专业发展的要求，积极主动地制定自己的大学学习的计划并能付诸行动；能够结合自己未来的职业生涯，形成终身学习与专业发展的意识；养成自主学习的习惯，具有一定自主实践，研究与管理的能力。

课程目标3

3.学科素养

4.教学能力

3.2小学各学科的基础知识：扎实掌握主教学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解学科的知识体系、思想方法和核心素养:掌握兼教学科的基础知识、基本原理和基本技能，并具备一定的其他学科基础知识，具有跨学科的知识结构。理解知识的教育价值，能够在与社会实践、儿童生活的联系中进行知识整合与迁移。4.2小学各科教学设计与实施能力：能够准确分析、把握所教学科的课程标准和教材；掌握并能够将儿童发展知识运用于教学设计；具有创建以学习者为主体的学习环境的能力；具备扎实的教学基本功，在课堂学习和教学实践中，整合学科、教育和儿童知识，进行教学设计、实施、反思评价和持续改进并获得积极体验。4.3信息化教学能力:掌握应用信息技术的方法、手段与技能，优化教学活动的各个环节；具备应用信息技术进行课程开发与资源整合的能力；了解信息技术手段与学科教学深度融合的趋势；具备基本的信息素养，能够通过技术融合转变学生学习方式并获得积极体验。

课程目标4

1.师德规范

6.综合育人

1.1在小学教育教学实践中践行核心价值观的能力:具有较高的公民素质，有强烈的社会责任感，能够在教育教学实践中践行社会主义核心价值观。

1.2依法执教的意识:贯彻党的教育方针，遵守法律法规和小学教师职业道德规范，具备依法执教的意识。6.1学科育人：能够有机结合学科教学进行育人活动，能够在教学活动中渗透品德教育。7.2专业发展：在专业学习和教育实践中，具有对自身的思维和行动进行反思与改进的能力；能够运用批判性思维分析教育、教学与儿童现象；掌握规范的教育教学研究的方法，经历研究过程，并获得积极体验；能够指导小学生开展研究性学习。