（1）对内部教师实施岗位培训,由相关学科的专家教授定期进行示范授课,对青年教师进行指导教学。坚持集体备课制度和青年教师试讲制度。通过短期培训学习,使实验教学人员除掌握原来的学科知识外,还对其它相关学科的实验特点和实验方法有尽快的了解和初步的掌握。

（2）制定培养培训计划,鼓励与支持实验教师在职提高学历教育。目前有多名教师在职攻读博士学位及硕士学位；同时鼓励与支持实验教师进行临床工作,不断提高和巩固临床技能。

（3）临床技能教学方面也制定了系列培训与学习制度,并取得了良好效果。例如,每年有一部分教师和技术人员参加全国性和地区性的教学研讨会,交流学习教改经验；有目的地组织人员到国内外院校临床技能中心参观学习；组织教师参加学术讲座、学术报告及安全教育；定期开展教学研究、学术活动；参加岗前培训和实验技术培训,经常针对新教学模型和仪器设备及现代教育技术进行短期培训；积极开展教学科研项目研究。通过各种培训与交流,拓宽了知识面,提升了教育理念、学术水平、技术水平和教学水平,促进了实验教学的改革,使实验教学质量大幅度提高。